Menu

01/07/13 - Granma (Habana) - Desde la pedagogía del trabajo

María Delys Cruz Palenzuela

CAMAGÜEY- Si alguien llega a la Universidad Ignacio Agramonte y Loynaz, de
Camagüey, y pregunta por el Doctor en Ciencias Roberto Portuondo Padrón,
es posible que ni en la dirección de Recursos Humanos puedan identificar
ese nombre. Sin embargo, cualquier persona de este recinto, incluso
allende sus límites, escucha el apelativo de Pocholo, y de inmediato sabe
de quién se trata.

Roberto Portuondo Padrón (Pocholo).

En el aula ha hecho carrera pedagógica este ingeniero mecánico desde los
días en que, acabado de llegar de La Habana junto a otros dos compañeros,
"el rector en aquel momento, Danilo Corchado, nos llevó en un auto para
Nuevitas y nos dijo: 'aquí va a estar la carrera'; nos enseñó una casa, y
de regreso a la ciudad de Camagüey preguntó: '¿quién de ustedes es Roberto
Portuondo?', me identifiqué y dijo: 'tú eres el subdirector, hay que
preparar las clases porque empezamos la semana próxima'.

"Allí comenzaron las ciencias básicas, en el tercer año de las carreras de
ingenierías Química, Eléctrica y Mecánica, los estudiantes iban para allá,
se organizó un sistema con una sesión de clases y otra de trabajo en las
fábricas, no era práctica laboral, los alumnos iban a trabajar a aquel
conglomerado de industrias, en el Cemento, la de Alambre con Púas, la
Termoeléctrica, Fertilizantes, incluso creamos un curso para trabajadores,
no teníamos las aulas apropiadas, comenzamos de una manera abrupta, no
había maestros para todas las asignaturas, yo mismo daba más de una,
impartía Matemática, salía del aula y volvía a entrar y saludaba, y decía:
'vamos a comenzar las clases de Física'.

"Pienso que fue la maestría del trabajo la que condujo a buenos
resultados, no conocíamos métodos de investigación pedagógica, pero lo
lindo fue que cuando aquella etapa culminó nuestros alumnos eran los
dirigentes de las fábricas, de la ciudad".

Pocholo siempre trae a colación aquella etapa inicial, porque a partir de
allí abrazó el concepto de que el trabajo es el mejor pedagogo de la
juventud. "Si impartíamos soldadura teníamos que soldar, si era fundición
teníamos que fundir".

Andando el tiempo, Pocholo se hizo Doctor en Ciencias Técnicas, pero su
vocación pedagógica lo guió por el camino de las investigaciones en esta
imprescindible rama del desarrollo, y hoy es uno de los más avezados y
reconocidos especialistas del Centro de Estudios de las Ciencias de la
Educación Enrique José Varona de la Universidad agramontina, reconocido
igualmente en más de una veintena de instituciones homólogas de Venezuela,
República Dominicana, Perú, Colombia y México, donde el Instituto de
Investigación e Innovación Educativa del Noreste lo tituló como Profesor
Emérito. Tiene en su haber la formación de más de 50 doctores y otros
tantos másteres, aunque su criterio al respecto es contundente:

"Nuestros grandes pedagogos han dicho que el proceso docente no es
solamente instructivo, es también desarrollador y educativo, quiere decir
que nosotros no formamos profesionales; el que piense que la Universidad
forma profesionales está equivocado, nosotros formamos a un hombre antes
que a un profesional, a un hombre que es el que tiene que transformar la
sociedad, por lo que hay que actuar para que se desarrolle, ese proceso
desarrollador que muchas veces no tenemos en cuenta, y somos muy
paternalistas con los estudiantes, y es precisamente en esos procesos
donde ellos se desarrollan.

"Jamás lograremos un individuo independiente si no le damos autonomía;
hablamos mucho de la independencia cognoscitiva, cuando lo primero es
libertad de acción; en las investigaciones defendemos lo que llamamos
autonomía integradora, que no es autonomía 'de', sino autonomía 'para'¼
para cumplir con los principales objetivos y proyectos de vida de los
alumnos, y en el medio de eso está la Federación Estudiantil
Universitaria, que cumplió sus 90 años, porque no es solo en el aula,
ahora en los Lineamientos, que el Partido ha definido muy bien y está
claro qué es lo que nosotros debemos hacer, si es que de verdad somos
educadores, porque es imposible hablar de formación de un profesional
competente y comprometido si no hay esa independencia, reitero, autonomía
para defender a esta Revolución".

(Tomado del Periódico Adelante)


Original Source / Fuente Original:
http://www.granma.cubaweb.cu/2013/01/07/nacional/artic03.html